Энэхүү цуглуулга нь “AP® World History: Modern” сургалтын хөтөлбөрийн “Харилцан солилцооны сүлжээ” (Unit 2) сэдвийн хүрээнд худалдааны зам, аялагчид болон солилцооны сүлжээг хамарсан нийтлэл, тодорхойлолт, газрын зураг зэргийг багтаасан болно.
Тус эх сурвалжууд нь тухайн түүхэн үед дэлхийн алс холын бүс нутгуудын хооронд бараа бүтээгдэхүүн, санаа бодол, хүмүүс хэрхэн шилжин нүүдэллэж байсныг судлах багш нарт зориулагдсан материал юм.
Багш нарт зориулсан санаанууд
- Торгоны замын хоёр талт худалдаа: Оюутнууддаа “Торгоны зам” нийтлэлд дурдсаны дагуу баруунаас зүүн тийш болон эсрэг чиглэлд зөөвөрлөгдөж байсан бараа бүтээгдэхүүний жагсаалтыг гаргах даалгавар өгөөрэй. Үүний дараа цаас болон дарь нь торгоноос илүүтэйгээр дэлхийн түүхэнд ямар чухал нөлөө үзүүлснийг хэлэлцэх нь зүйтэй.
- Монголын эзэнт гүрний урсгал бүдүүвч: Оюутнуудаар “Монголын эзэнт гүрэн” болон “Хубилай хаан” нийтлэлүүд дэх мэдээлэлд үндэслэн Монголын эзэнт гүрний худалдааны бодлого (ям өртөөний систем, худалдаачдад зориулсан татварын хөнгөлөлт, цаасан мөнгө, зам барилгын ажил гэх мэт)-ын үр нөлөөг харуулсан урсгал бүдүүвч зуруулаарай.
- Далайн худалдааны сүлжээнүүдийг харьцуулах нь: Оюутнуудад “Килва” болон “Жэн Хэгийн долоон аялал” нийтлэлүүдийг зэрэгцүүлэн уншуулж, тус бүр нь Энэтхэгийн далайн худалдааны сүлжээний талаар ямар мэдээлэл өгч байгааг харьцуулан дүгнүүлээрэй.
- Сахарын цөлийг дамнасан алт, давсны худалдаа: “Манса Муса I”, “Тимбукту” болон “Эртний Сахарын тэмээн жингийн цуваа” нийтлэлүүдэд үндэслэн Сахарын цөлийг дамнасан худалдаанд тэмээн жингийн цуваа ямар ач холбогдолтой байсныг тайлбарлуулах даалгавар өгнө үү.
- Анхдагч эх сурвалжид дүн шинжилгээ хийх: Оюутнуудаар “Ибн Баттута” эсвэл “Маржери Кемпэ”-гийн аль нэг нийтлэлийг сонгуулан, зохиогчийн үзэл бодол, бичвэрийн зорилго болон хэнд зориулагдсан байж болохыг тодорхойлуулаарай.
- Худалдааны зам ба “Хар үхэл” тахал: “Хар үхэл” нийтлэл болон “Дундад зууны үеийн худалдааны сүлжээний газрын зураг”-ийг ашиглан худалдааны сүлжээнүүд Азиас Европ руу тахлыг хэрхэн дамжуулсан байж болохыг оюутнуудаар мөрдүүлэн судлаарай.
Энэхүү цуглуулгыг ашиглан өөрийн заах арга барилд тохирсон материалыг сонгон, сурагчдынхаа хэрэгцээнд нийцүүлэн хувирган ашиглах боломжтой. Манай нийтлэлүүд нь хэвлэхэд хялбар бөгөөд нийтлэл бүрийн хуудас дээр PDF хэлбэрээр татаж авах товч байрлуулсан болно.
Дэлгэрэнгүйг эх сурвалжаас харах
↓Эх сурвалжийг нээх ↓
This collection gathers articles, definitions, and maps covering the trade routes, travelers, and networks of exchange related to Unit 2: Networks of Exchange of the AP® World History: Modern curriculum. In here, you will find resources for teachers, providing the materials needed to explore how goods, ideas, and people moved between distant regions of the world during this period.
Scroll down to see the collection!
Ideas for Teachers
- Two-way Silk Road trade: Have your students list the goods moving west to east and in the opposite directions, as listed in the Silk Road article. Then discuss why paper and gunpowder had a greater impact on world history than silk itself.
- Mongol Empire flowchart: Ask students to create a flowchart based on the information found in the Mongol Empire and Kublai Khan articles, showing the effect of the Mongols‘ policies on trade (yam postal system, tax incentives for merchants, paper money, road building, etc.).
- Compare ocean trade networks: Have students read the Kilwa and the Seven Voyages of Zheng He articles side by side and compare what each of them reveals about Indian Ocean trade networks.
- Trans-Saharan gold & salt trade: Based on the articles Mansa Musa I, Timbuktu, and The Camel Caravans of the Ancient Sahara, ask your students to explain the importance of camel caravans for trans-Saharan trade, as well as its importance.
- Primary source analysis: Ask your students to pick either the Ibn Battuta or the Margery Kempe article to identify the primary author’s point of view, the purpose of their writing, and who their likely audience would have been.
- Trade routes & the Black Death: Use the Black Death article and the Map of the Trade Networks in the Middle Ages to have students trace how said trade networks may have carried the plague from Asia into Europe.
Browse the collection below to find materials that fit your teaching style and feel free to adapt them to your students. Note that our articles are print-friendly, and there is a PDF export button on each article page.
